PRESENTACIÓN

GUIA DE ESTUDIO

SEMESTRE I

Proyecto Sociointegrador I:

 Aproximación a las Políticas Educativas y Sistema de Orientación.

JUSTIFICACIÓN

           

            El proyecto Sociointegrador es una estrategia metodológica y evaluativa de investigación, direccionada al planteamiento y solución de problemas relacionados con la práctica profesional que se aborda desde un enfoque articulador de experiencias y conocimientos que se promueven desde las de unidades curriculares o subproyectos del año o semestre académico del plan de estudio del Programa de Formación de Grado.

            El proyecto Sociointegrador (PSI) consiste en la formulación de actividades interrelacionadas de manera planificada y organizada para alcanzar objetivos previamente determinados con la demostración de habilidades, destrezas, actitudes y valores empleando técnicas y herramientas que permitan transformar una realidad sociocomunitaria, socioproductiva, socio profesional o socioeducativa del futuro ámbito de intervención del egresado de la Unellez en la Licenciatura en Orientación.

            El proyecto socio-integrador I, tiene como objetivo fomentar en los estudiantes desde los primeros años de su carrera la valoración hacia la investigación, en consecuencia la unidad curricular PSI, plantea promover el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y valores hacia la innovación, búsqueda del conocimiento, resolución de problemas, implicación de las comunidades, instituciones y agentes sociales y educativos en procesos de orientación integral en espacios convencionales y no convencionales.

            La principal herramienta de abordaje de los diferentes roles y tareas del orientador es la investigación mediante la cual indaga, explora, conoce, identifica necesidades, problemas, demandas en los espacios convencionales y no convencionales, generando propuestas en todas las áreas de su campo de actuación.

            El proyecto socio-integrador promueve en el estudiante una visión compleja y crítica del aprendizaje y contribuye a desarrollar un pensamiento complejo transdisciplinario desde los primeros semestres de su carrera, haciéndolos coinvestigadores en contextos y ámbitos reales de desempeño profesional, aprendiendo a valorar los saberes, practicas, vivencias y experiencias directamente del contexto real.

            El subproyecto o unidad curricular se configura en ocho módulos de enseñanza y aprendizaje que se abordan mediante una diversidad de métodos y técnicas de investigación cooperativa, participativa en el contexto real conjugando las vivencias con el uso de técnicas, discusión y análisis crítico de fuentes especializadas en la disciplina, debates sobre las políticas de orientación en el país y la fundamentación legal como base para la contrastación con la realidad de la orientación en los espacios convencionales y no convencionales.

El PSI, se caracteriza dentro del curriculum por ser de naturaleza especial el cual será administrado bajo los siguientes criterios:

Criterios técnicos curriculares

- Los subproyectos sociointegradores son prelados entre si (el uno precede al otro en la cadena de conocimientos)

- Los subproyectos sociointegradores tienen prelaciones con los seminarios, vivenciales y prácticas tal como se refleja en la matriz curricular

- Los subproyectos sociointegradores son anuales con administración de 36 semanas y cohortes evaluativos semestral (18 semanas)

- Es obligatoria la aprobación del semestre precedente para que puede proseguir en el semestre siguiente

- La calificación mínima aprobatoria en cada semestre es de 3 ptos (escala Unellez, según el reglamento vigente).

-El estudiante que repruebe el subproyecto o unidad curricular debe volver a cursarlo

Criterios de administración curricular

- Formación previa del profesorado que administrará el subproyecto o unidad curricular como tutor que acompañará al o a los estudiantes a lo largo del proyecto de vida

- La modalidad del subproyecto es presencial con uso de medios tecnológicos, lo que implica actividades presenciales, sincrónicas y asincrónicas de profesores y estudiantes según lo establecido en el programa de contenidos en extenso.

- El Jefe de Programa y los Jefes de Subprogramas, proyectos y subproyectos velaran por el fiel cumplimiento de los criterios curriculares establecidos en el diseño curricular del Programa de Formación o Carrera.

OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO

Formar profesionales éticos, emprendedores, comunicativos, creativos, participativos, cooperadores, y con conocimientos, habilidades y destrezas en la resolución de problemas, de la realidad socio-educativa y comunal, local, regional, nacional y sociocomunitaria en su ámbito de desempeño profesional con la participación de los agentes y actores significativos y transformadores de la realidad.